アジア太平洋地域の大規模公開オンライン講座（MOOCS）市場 – 業界動向と2029年までの予測

アジア太平洋地域の大規模公開オンライン講座（MOOC）市場分析と規模

技術が発展し、スマートフォンが広く普及するにつれて、雇用主と学生の両方にとってアクセスしやすく、安価なオープン教育のニーズが高まっています。今後数年間、この要素がアジア太平洋の MOOC 市場を前進させると予測されています。大規模公開オンライン コース (MOOC) は時間の経過とともにますます興味深くなっていますが、修了率は依然として難しい問題であり、業界の拡大を抑制すると予想されています。MOOC が真に効果的な商業パラダイムと見なされるためには、この問題を解決する必要があります。

Data Bridge Market Research の分析によると、大規模公開オンライン コース (MOOC) 市場は 19 億 2,000 万米ドルと評価されており、予測期間中に 37.7% の CAGR で成長し、2029 年までに 248 億 2,000 万米ドルに達すると予想されています。市場価値、成長率、市場セグメント、地理的範囲、市場プレーヤー、市場シナリオなどの市場洞察に加えて、Data Bridge Market Research チームがまとめた市場レポートには、詳細な専門家分析、輸入/輸出分析、価格分析、生産消費分析、ペストル分析が含まれています。

アジア太平洋地域の大規模公開オンライン講座（MOOC）市場の範囲とセグメンテーション

市場の定義

大規模公開オンライン講座 (MOOC) は、遠隔地を基盤とした eLearning 方式で、大規模な学生グループが協力的かつ参加型の方法で参加できます。Web プラットフォームを使用して、コース コンテンツをコースごとまたはサブスクリプション ベースで配信します。大規模な参加、ソーシャル パートナーシップ、インタラクティブ フォーラム、およびオープンエンドの成果が MOOC の特徴です。

大規模公開オンライン講座（MOOC）市場の動向

ドライバー

• 技術の高度な発展

テクノロジー分野は、検討中の市場で最も発達している分野の 1 つです。収益化が最も簡単なため、大多数の人がこれらのカテゴリに登録しています。さらに、さまざまな業界でデータ分析や人工知能 (AI) などの最先端技術の採用が増えているため、予測期間中に調査対象セグメントの範囲が広がっています。コンピューター サイエンス、IT およびデータ分析と統計、機械学習、サイバー セキュリティは、テクノロジー分野で提供されるコースの一部です。人工知能(AI) と機械学習は、このセグメントの新興技術の 2 つです。

• 学生間の競争の激化

大規模公開オンライン講座 (MOOC) プラットフォームのゲーム化により、学生の参加が増えるとともに学生間の競争が激化し、大規模公開オンライン講座 (MOOC) 市場の需要が高まります。

機会

• 新機能とコラボレーション

オンライン プラットフォーム経由で大規模公開オンライン コース (MOOC) に登録した学生に対するメンターシップと個人指導は、大規模公開オンライン コース (MOOC) 市場にとってのチャンスです。売上を伸ばすため、また登録者数を増やすため、MOOC 市場のプレーヤーは斬新な機能を提供したり、有名な組織と提携したりしています。この要因は、最終的に MOOC 市場の成長を促進するでしょう。

拘束

• 完了率が低い

大規模公開オンライン講座 (MOOC) は、時間の経過とともに人気が高まっていますが、真に成功するビジネス モデルと見なされるためには、依然として修了率の大きな問題を解決する必要があります。この問題は、前述の期間にわたって市場の拡大を制限してきました。

この大規模公開オンライン コース (MOOC) 市場レポートでは、最近の新しい開発、貿易規制、輸出入分析、生産分析、バリュー チェーンの最適化、市場シェア、国内および現地の市場プレーヤーの影響、新たな収益源の観点から見た機会の分析、市場規制の変更、戦略的市場成長分析、市場規模、カテゴリ市場の成長、アプリケーションのニッチと優位性、製品の承認、製品の発売、地理的拡張、市場における技術革新などの詳細が提供されます。大規模公開オンライン コース (MOOC) 市場に関する詳細情報を取得するには、アナリスト ブリーフについて Data Bridge Market Research にお問い合わせください。当社のチームが、市場の成長を達成するための情報に基づいた市場決定を行うお手伝いをします。

COVID-19 による大規模公開オンライン講座 (MOOC) 市場への影響

MOOCはインド、オーストラリア、その他多くのアジア諸国の教育システムの一部になりつつあり、科学分野の成長が期待されています。その結果、SWAYAMなどのプラットフォームは155の工学コースと108の科学コースを提供しています。さらに、多くの企業は、最近のCOVID-19の発生と多くの国でのロックダウンにより、科学MOOCの需要が高まったと主張しています。EPFLとモロッコのムハンマド6世工科大学（UM6P）は、2020年4月にEPFLが開発した41のMOOCを掲載した新しいオンライン学習ポータルを立ち上げます。このプラットフォームは、COVID-19の発生直前に両機関の間で合意された協力協定の最初の成果です。さらに、大学はロックダウン中に、このプログラムがモロッコの他の工学部から多くの学生を引き付けていると報告しました。

最近の開発

• 2019 年 10 月、edX は、データ サイエンス、サイバー セキュリティ、コンピューター サイエンス、分析、サプライ チェーン管理など、非常に人気の高い分野で、アジア太平洋地域の主要機関による 9 つの新しい修士課程プログラムを開始しました。強化された MicroMasters プログラムは、完全にオンラインの修士課程プログラムに組み込むことができ、修士課程への応募を強化します。

アジア太平洋地域の大規模公開オンライン講座（MOOC）市場の範囲

大規模公開オンライン コース (MOOC) 市場は、コンポーネント、対象学生、科目に基づいてセグメント化されています。これらのセグメントの成長は、業界のわずかな成長セグメントの分析に役立ち、ユーザーに貴重な市場概要と市場洞察を提供して、コア市場アプリケーションを特定するための戦略的決定を下すのに役立ちます。

成分

• プラットフォーム
• サービス

対象学生

• 中学校
• 大学院生
• 企業
• 学部生
• 高校

科目

• ビジネス管理
• コンピュータサイエンスとプログラミング
• 科学
• 社会学と哲学
• 人文科学
• 教育とトレーニング
• ヘルスケアと医療
• アート＆デザイン
• 数学
• 外国語学習
• その他

大規模公開オンライン講座 (MOOC) 市場の地域分析/洞察

大規模公開オンライン講座 (MOOC) 市場が分析され、市場規模の洞察と傾向が、上記のように国、コンポーネント、対象学生、科目別に提供されます。

大規模公開オンライン講座 (MOOC) 市場レポートで取り上げられている国は、中国、インド、韓国、オーストラリア、シンガポール、マレーシア、タイ、インドネシア、フィリピン、その他のアジア太平洋諸国です。

インターネット利用者の増加によりオンライン学習の傾向が高まったため、中国がこのコンポーネントの最大の市場シェアを占めました。

レポートの国別セクションでは、市場の現在および将来の傾向に影響を与える個別の市場影響要因と市場規制の変更も提供しています。下流および上流のバリュー チェーン分析、技術動向、ポーターの 5 つの力の分析、ケース スタディなどのデータ ポイントは、個々の国の市場シナリオを予測するために使用される指標の一部です。また、国別データの予測分析を提供する際には、アジア太平洋ブランドの存在と可用性、および地元および国内ブランドとの競争が激しいか少ないために直面​​する課題、国内関税と貿易ルートの影響も考慮されます。   

競争環境と大規模公開オンライン講座（MOOC）の市場シェア分析

大規模公開オンライン講座 (MOOC) 市場の競争状況は、競合他社ごとに詳細を提供します。詳細には、会社概要、会社の財務状況、収益、市場の可能性、研究開発への投資、新しい市場への取り組み、アジア太平洋地域でのプレゼンス、生産拠点と施設、生産能力、会社の強みと弱み、製品の発売、製品の幅と広さ、アプリケーションの優位性が含まれます。上記のデータ ポイントは、大規模公開オンライン講座 (MOOC) 市場に関連する会社の重点にのみ関連しています。

大規模公開オンライン講座 (MOOC) 市場で活動している主要企業には、次のようなものがあります。

• Udacity, Inc.（米国）
• フェデリカ ウェブラーニング (イタリア)
• edX LLC (米国)
• Coursera Inc.（米国）
• Udemy, Inc.（米国）
• Pluralsight LLC (米国)
• アリソン（アイルランド）
• フューチャーラーン（英国）
• XuetangX（中国）
• スキルシェア株式会社（米国）
• OpenupEd（英国）
• カデンゼ株式会社（米国）

SKU-56789