Анализ объема, доли и тенденций мирового рынка дополненной и виртуальной реальности в обучении – Обзор отрасли и прогноз до 2032 года

 Объем рынка дополненной и виртуальной реальности в сфере обучения

• Объем мирового рынка дополненной и виртуальной реальности в сфере обучения в 2024 году оценивался в 3538,99 млн долларов США и, как ожидается , достигнет 235 490,6 млн долларов США к 2032 году при среднегодовом темпе роста 69,00% в течение прогнозируемого периода.
• Этот рост обусловлен такими факторами, как растущее внедрение технологий погружения в корпоративное и образовательное обучение, достижения в области аппаратного и программного обеспечения дополненной и виртуальной реальности, экономически эффективные решения для дистанционного обучения и растущий спрос на реалистичные, интерактивные и увлекательные методы обучения в таких отраслях, как здравоохранение, оборона, производство и авиация.

Анализ рынка дополненной и виртуальной реальности в сфере обучения

• Рынок дополненной и виртуальной реальности в обучении набирает обороты, поскольку отрасли переходят от традиционных методов к иммерсивному обучению, которое повышает вовлеченность и практическое понимание.
• Организации внедряют эти технологии для моделирования реалистичных условий, обеспечивая более безопасное и эффективное обучение, которое способствует непрерывному обучению и долгосрочному развитию навыков в различных секторах.
• Ожидается, что Северная Америка будет доминировать на рынке дополненной и виртуальной реальности в сфере обучения со среднегодовым темпом роста 41,13% благодаря значительным инвестициям в передовые технологии и сильному присутствию крупных технологических компаний.  
• Ожидается, что Азиатско-Тихоокеанский регион станет самым быстрорастущим регионом на рынке дополненной и виртуальной реальности в сфере обучения в течение прогнозируемого периода благодаря быстрой индустриализации и технологическому прогрессу.
• Ожидается, что сегмент программного обеспечения будет доминировать на рынке дополненной и виртуальной реальности в сфере обучения с наибольшей долей в 28,79% в 2025 году благодаря возможности предлагать масштабируемые, настраиваемые и постоянно обновляемые платформы, которые поддерживают широкий спектр приложений для иммерсивного обучения.

Отчет «Область применения и сегментация рынка дополненной и виртуальной реальности в сфере обучения»        

Тенденции рынка дополненной и виртуальной реальности в сфере обучения

«Персонализированное иммерсивное обучение для улучшения опыта обучения»

• Современный рынок дополненной и виртуальной реальности в обучении в значительной степени ориентирован на тенденцию персонализации, когда учебный контент подбирается под индивидуальные потребности и темп каждого учащегося.
• Персонализированное иммерсивное обучение набирает популярность, поскольку позволяет пользователям взаимодействовать с контентом, который адаптируется к их стилю обучения, улучшая как запоминание, так и производительность.
• Компании все больше инвестируют в обучающие модули, которые используют данные в режиме реального времени для корректировки сценариев и задач на основе пользовательского опыта и прогресса, предлагая персонализированный опыт.
• Эта тенденция способствует более эффективному развитию навыков, поскольку учащиеся могут сосредоточиться на областях, требующих улучшения, и при этом быстрее изучать уже понятный им материал.

• Например, в корпоративном обучении продажам виртуальные симуляции могут адаптироваться на основе решений, которые учащийся принимает во время взаимодействия с клиентом, создавая динамичный и индивидуальный для пользователя путь обучения.

• Растущий акцент на персонализации меняет подход организаций к обучению, делая иммерсивные технологии не только интересными, но и высокоэффективными для развития рабочей силы.

Динамика рынка дополненной и виртуальной реальности в сфере обучения

Водитель

«Растущий спрос на реалистичные и увлекательные методы обучения»

• Одним из основных факторов развития дополненной и виртуальной реальности на рынке обучения является потребность в реалистичном и увлекательном опыте обучения, который выходит за рамки пассивных методов, таких как лекции и видео.
• Иммерсивные учебные среды имитируют реальные жизненные сценарии, помогая учащимся взаимодействовать с контентом, принимать решения и получать результаты в безопасной и воспроизводимой обстановке.
• В здравоохранении, например, виртуальная реальность используется такими учреждениями, как Кливлендская клиника, для моделирования хирургических операций, что позволяет студентам-медикам отрабатывать сложные процедуры, не подвергая пациентов риску.
• В производстве такие компании, как Boeing, используют виртуальные среды для обучения рабочих сборке компонентов самолетов, что значительно снижает количество ошибок и повышает уровень знаний перед началом работы с реальным оборудованием.
• Такой подход помогает сократить время и затраты на обучение, одновременно повышая удержание и готовность рабочей силы, особенно в областях с высоким уровнем риска, таких как авиация и оборона.

Возможность

«Расширение сферы гибких навыков и корпоративного обучения»

• Ключевой возможностью на рынке обучения с использованием дополненной и виртуальной реальности является его растущая роль в развитии гибких навыков, когда организации используют иммерсивные инструменты для улучшения коммуникации, лидерских качеств и эмоционального интеллекта среди сотрудников.
• Виртуальные симуляции воссоздают реальные межличностные сценарии, такие как рассмотрение жалоб клиентов или проведение аттестаций, предлагая контролируемую и воспроизводимую среду для повышения уверенности и компетентности сотрудников.

• Например, компания Accenture интегрировала модули виртуальной реальности в обучение своих сотрудников, чтобы помочь членам команды практиковать диалоги о разнообразии и инклюзивности, способствуя более глубокому пониманию и эмпатии посредством симулированного взаимодействия.

• Компании используют эти инструменты для обеспечения единообразия в предоставлении обучения во всех отделах и регионах, что упрощает согласование поведения сотрудников с организационными ценностями и ожиданиями.
• По мере развития моделей удаленной и гибридной работы платформы для обучения гибким навыкам предлагают доступные и увлекательные возможности обучения, которые позволяют сотрудникам оставаться на связи и профессионально подготовленными.
• В заключение следует отметить, что переход к корпоративному обучению с погружением сигнализирует о более широком подходе к приоритетному развитию поведенческих навыков наряду с технической подготовкой.

Сдержанность/Вызов

«Высокие затраты на внедрение и технические барьеры»

• Одним из основных ограничений при использовании дополненной и виртуальной реальности для обучения являются высокие первоначальные инвестиции, необходимые для приобретения оборудования, такого как гарнитуры, датчики движения и высокопроизводительные системы, необходимые для запуска иммерсивных приложений.
• Малые и средние предприятия часто испытывают трудности с выделением достаточных бюджетов на программы обучения с погружением, что делает возврат инвестиций серьезной проблемой, особенно по сравнению с традиционными низкозатратными методами.

• Например, для внедрения системы виртуального обучения для персонала авиакомпании могут потребоваться помещения и устройства, готовые к моделированию, что увеличивает не только затраты на установку, но и долгосрочные расходы, такие как техническая поддержка и обслуживание оборудования.

• Нехватка собственных технических специалистов также может замедлить внедрение, поскольку организации могут столкнуться с трудностями в управлении совместимостью систем, частыми обновлениями программного обеспечения и устранением неполадок во время использования.
• Кроме того, дискомфорт пользователя, такой как укачивание и напряжение глаз, продолжает влиять на общий процесс обучения, что, в свою очередь, может снизить вовлеченность сотрудников и эффективность программ обучения.
• В заключение следует отметить, что эти финансовые и технические проблемы создают значительные препятствия для более широкого внедрения, особенно для организаций, не имеющих специализированной технологической инфраструктуры.

AR и VR на рынке обучения

Рынок сегментирован по признаку компонента, конечного пользователя, типа обучения, области применения и типа устройства.

Ожидается, что к 2025 году сегмент программного обеспечения будет доминировать на рынке, занимая наибольшую долю в сегменте компонентов.  

Ожидается, что сегмент программного обеспечения будет доминировать на рынке дополненной и виртуальной реальности в сфере обучения, занимая наибольшую долю в 28,79% в 2025 году благодаря возможности предлагать масштабируемые, настраиваемые и постоянно обновляемые платформы, поддерживающие широкий спектр приложений для иммерсивного обучения. Эти программные платформы обеспечивают обратную связь в режиме реального времени, аналитику производительности и моделирование на основе сценариев, что способствует усвоению знаний и развитию навыков. Они также поддерживают дистанционное и многопользовательское обучение, снижая потребность в физической инфраструктуре и повышая доступность для международных команд. Кроме того, частые обновления программного обеспечения и интеграция с искусственным интеллектом, машинным обучением и облачными сервисами позволяют организациям постоянно совершенствовать учебный контент и методы его предоставления, делая программное обеспечение основой современных экосистем иммерсивного обучения.

Ожидается, что сегмент услуг займет наибольшую долю на рынке комплектующих в прогнозируемый период.

Ожидается, что в 2025 году сегмент услуг будет доминировать на рынке, занимая наибольшую долю в 28,72% благодаря растущему спросу на комплексную поддержку, включая консультации, интеграцию, обслуживание и обучение, которые помогают организациям эффективно внедрять и масштабировать решения для обучения на основе дополненной и виртуальной реальности в различных отраслях. Поскольку организации в таких секторах, как здравоохранение, производство, оборона и образование, всё чаще используют технологии дополненной и виртуальной реальности для иммерсивного обучения, им требуются комплексные услуги, выходящие за рамки аппаратного и программного обеспечения. Этим организациям требуются консультации экспертов для определения подходящих вариантов использования, бесшовная интеграция с существующими системами, постоянная техническая поддержка и регулярные обновления для обеспечения долгосрочной эффективности.

Региональный анализ рынка дополненной и виртуальной реальности в сфере обучения

«Северная Америка занимает самую большую долю на рынке дополненной и виртуальной реальности в сфере обучения»

• Северная Америка занимает самую большую долю рынка в сфере дополненной и виртуальной реальности в сфере обучения, с среднегодовым темпом роста 43,10%, обусловленным значительными инвестициями в передовые технологии и сильным присутствием крупных технологических компаний.
• США лидируют в регионе по масштабам внедрения в таких отраслях, как здравоохранение, образование и корпоративное обучение.
• Государственные инициативы и финансирование в США и Канаде поддерживают интеграцию иммерсивных технологий в различные программы обучения.
• Присутствие таких ключевых игроков, как Google, Microsoft и Apple, способствует доминированию региона на рынке.
• Образовательные учреждения Северной Америки все чаще используют инструменты дополненной и виртуальной реальности для улучшения процесса обучения.

«Прогнозируется, что в Азиатско-Тихоокеанском регионе будет зарегистрирован самый высокий среднегодовой темп роста рынка дополненной и виртуальной реальности в сфере обучения»

• Азиатско-Тихоокеанский регион переживает самые высокие темпы роста на рынке дополненной и виртуальной реальности в сфере обучения, чему способствуют быстрая индустриализация и технологический прогресс.
• Такие страны, как Китай, Индия, Япония и Южная Корея, вкладывают значительные средства в технологии дополненной и виртуальной реальности для обучения.
• Большая численность населения региона и растущий спрос на развитие квалифицированной рабочей силы стимулируют внедрение решений по иммерсивному обучению.
• Государственные инициативы в таких странах, как Китай и Индия, способствуют цифровизации и интеграции дополненной и виртуальной реальности в образовательный и корпоративный секторы.
• Растущее присутствие местных стартапов и технологических компаний в Азиатско-Тихоокеанском регионе способствует быстрому расширению рынка региона.

Доля рынка дополненной и виртуальной реальности в сфере обучения

В разделе «Конкурентная среда рынка» представлена ​​подробная информация по конкурентам. В неё включены сведения о компании, её финансовые показатели, полученная выручка, рыночный потенциал, инвестиции в исследования и разработки, новые рыночные инициативы, глобальное присутствие, производственные площадки и объекты, производственные мощности, сильные и слабые стороны компании, запуск продукта, широта и разнообразие продуктов, доминирующие области применения. Представленные выше данные относятся только к рыночным интересам компаний.

Основными лидерами рынка, работающими на рынке, являются:

• Корпорация DiSTI (США)
• Saab AB (Швеция)
• ExtraHop Networks (США)
• Microsoft (США)
• Broadcom (США)
• WNS Limited (Индия)
• Hitachi (Япония)
• Splunk Inc. (США)
• StackState (США)
• SAP (Германия)
• BMC Software Inc. (США)
• CA Technology Inc. (США)
• Evolven Software Inc. (США)
• IBM (США)
• Oracle Corp. (США)
• Vmware Inc. (США)
• QinetiQ (Великобритания)
• On24 Inc. (США)
• Laerdal Medical Corporation (Норвегия)
• Симуляционная подготовка L-3 Link (США)
• Kratos Defense Security Solutions, Inc. (США)
• Cubic Corporation (США)
• CAE Inc. (Канада)
• Bae Systems (Великобритания)
• ANSYS, Inc (США)

Последние разработки на мировом рынке дополненной и виртуальной реальности для обучения

• В ноябре 2023 года компания EON Reality запустила свой Виртуальный кампус — образовательную платформу с эффектом погружения, призванную кардинально изменить подход к обучению студентов и специалистов, предоставляя интерактивные симуляции реального мира в виртуальной среде.
• В январе 2023 года компания DigiLens Inc. представила Argo — пару умных очков с автономными возможностями дополненной и расширенной реальности, разработанных специально для поддержки обучения на рабочем месте без участия рук для работников предприятий и промышленности.
• В ноябре 2022 года Strivr представила стратегическую партнерскую программу по расширению использования виртуальной реальности в обучении персонала, помогая организациям повышать производительность сотрудников с помощью иммерсивного обучения.
• В марте 2022 года компания AjnaLens объявила о сотрудничестве с индийскими военными по разработке учебных модулей на основе дополненной и виртуальной реальности, которые улучшают подготовку пилотов и оптимизируют системы вооружения для повышения эффективности боевых действий. 

SKU-70544